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Apprendre une nouvelle langue requiert de la volonté et beaucoup de persévérance. Voici six stratégies d'apprentissage linguistique à mettre en place et cinquante suggestions pour maîtriser activement cette langue.
Stratégies d'apprentissage linguistique directes
Les stratégies directes requièrent une manipulation franche de la matière linguistique. Elles entraînent une amélioration immédiate de la langue.
Mémorisation
Les stratégies de mémorisation aident à emmagasiner de nouvelles informations, par exemple du vocabulaire et une orthographe professionnelle.
Elles consistent généralement en :
- regrouper en unités significatives,
- créer des associations entre neuf et connu,
- associer à un contexte.
En pratique
1. Je fais des liens entre ce que je sais déjà et les nouvelles choses que j'apprends.
2. J'utilise de nouveaux mots dans mes phrases pour les enregistrer.
3. J'associe le son d'un nouveau mot à une image pour m'aider à m'en souvenir.
4. Je me souviens d'un nouveau mot en créant une image mentale d'une situation où ce mot peut être utilisé.
5. Je fais des rimes pour retenir de nouveaux mots.
6. J'utilise des fiches ou des flashcards pour me souvenir de nouveaux mots.
7. Je mime physiquement la signification des nouveaux mots.
8. Je relis souvent les leçons de langue.
9. Je me souviens de nouveaux mots ou nouvelles phrases en me rappelant de leur emplacement sur la page, le tableau, ou un panneau de signalisation.
Cognition
Les stratégies cognitives facilitent le traitement de la donnée linguistique et la production de la parole et de l’écrit. Elles impliquent la manipulation ou la transformation de la langue cible. Elles sont primordiales pour assimiler par exemple l’orthographe professionnelle.
Elles se traduisent par le fait de :
- répéter,
- synthétiser, prendre des notes,
- analyser de nouvelles expressions.
En pratique
10. Je répète à voix haute ou j'écris les nouveaux mots que j’apprends plusieurs fois.
11. J'essaie de parler comme des natifs.
12. Je m'entraîne à prononcer les sons de la langue.
13. J'utilise les mots que je connais de différentes manières.
14. J'engage la conversation dans la langue cible.
15. Je regarde des émissions ou bien je vais voir des films dans la langue cible.
16. Je lis pour le plaisir dans la langue cible.
17. J'écris des notes, des messages, des lettres ou des rapports dans la langue cible.
18. Je commence par parcourir rapidement un passage dans la langue cible puis je fais machine arrière et je relis attentivement ce passage.
19. Je cherche des mots dans ma langue qui sont similaires aux nouveaux mots dans la langue cible.
20. J'essaie de repérer des motifs et des modèles dans la langue cible.
21. Je trouve le sens d'un mot en le divisant en morceaux que je comprends.
22. J'essaie de ne pas traduire mot à mot.
23. Je résume l'information que j'entends ou lis dans la langue cible.
Compensation
Les stratégies de compensation (ou stratégies de communication) permettent d’utiliser la langue cible pour comprendre ou produire des phrases malgré des lacunes dans les connaissances.
Elles se résument à :
- deviner intelligemment,
- utiliser la circonlocution,
- inventer des mots.
En pratique
24. Pour comprendre des mots inconnus, je fais des suppositions.
25. Quand je ne trouve pas le mot approprié durant une conversation, je fais des gestes.
26. Je crée de nouveaux mots si je ne connais pas le mot approprié dans la langue cible.
27. Je lis dans la langue cible sans chercher la traduction de chaque nouveau mot.
28. J'essaie de deviner ce que la personne va dire ensuite dans la langue cible.
29. Si je ne trouve pas le bon mot dans la langue cible, j'utilise un synonyme ou une paraphrase.
Stratégies d'apprentissage linguistique indirectes
Les stratégies indirectes soutiennent et gèrent l’apprentissage sans directement impliquer la
langue cible.
Stratégies métacognitives
Les stratégies métacognitives aident à gérer le processus d'apprentissage. Par exemple, trouver des occasions pour utiliser la langue.
En pratique
30. J'essaie de trouver autant de façons que possible de pratiquer la langue cible.
31. Je remarque mes erreurs et j'utilise cette information pour m'aider à m'améliorer.
32. J'écoute attentivement lorsque quelqu'un parle dans la langue cible.
33. J'essaie de découvrir comment être un meilleur apprenant de la langue cible.
34. Je planifie mes journées de façon à avoir du temps pour étudier la langue cible.
35. Je cherche des personnes à qui je peux parler dans la langue cible.
36. Je cherche des opportunités pour lire autant que possible dans la langue cible.
37. J'ai des objectifs clairs pour améliorer mes compétences dans la langue cible.
38. Je pense à mes progrès dans l'apprentissage de la langue cible.
Stratégies affectives
Les stratégies affectives permettent de gérer ses émotions et sa motivation. Lors de tout apprentissage, il est très important de garder des moments de détente, par exemple.
En pratique
39. J'essaie de me détendre dès que j'appréhende de parler la langue.
40. Je m'efforce de parler dans la langue même quand j'ai peur de faire une erreur.
4l. Je me récompense quand je réussis dans la langue.
42. Je remarque si je suis tendu ou nerveux lorsque j'étudie ou j'utilise la langue cible.
43. J'écris ce que je ressens dans un journal d'apprentissage de la langue.
44. Je parle à quelqu'un d'autre de comment je me sens quand j'apprends la langue cible.
Stratégies sociales
Les stratégies sociales fournissent l’occasion d’apprendre par le biais d'un contact avec les autres. Ces stratégies sont d’ailleurs tout à fait accessibles à distance, par vidéoconférence.
En pratique
45. Si je ne comprends pas quelque chose dans la langue cible, je demande à mon interlocuteur de parler plus lentement ou de répéter.
46. Je demande aux gens qui parlent la langue cible de me corriger quand je m'exprime.
47. Je pratique la langue cible avec d'autres apprenants.
48. Je demande de l'aide à des personnes qui parlent la langue cible couramment.
49. Je pose des questions dans la langue cible.
50. J'essaie de me renseigner sur la culture des personnes qui parlent la langue cible.
Finalement, les stratégies d’apprentissage linguistique se matérialisent de bien des façons. À vous de choisir celles qui vous conviennent le mieux !
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